(1) Spatio-temporal similarity
(2) of network-constrained moving object trajectories
(3) using sequence alignment of travel locations
(3)(2)(1)
使用移動位置序列調整之 受限網路的移動物件軌跡之 時空相似性
- Mar 14 Fri 2014 03:28
-
關於一篇論文標題的"英"翻"中"
- Mar 11 Tue 2014 00:16
-
日文翻譯謝謝NO10
（1）.まとめる（まとめます）：（他下一）
1.匯集，收集，收攏，收齊。
1.紙くずは散らかさないで一ヶ所にまとめなさい。(廢紙不要隨地亂扔，請歸納到一處。)
2.整理，歸納。
1.短編をいくつか、まとめて一冊の本にする。（把��則短篇匯集為一本書。）
2.みんなの意見をまとめる。（歸納大家的意見。）
3.Adobe Photoshop で複数のレイヤーをまとめて操作する方法について説明します。(關於用Adobe Photoshop完整多數圖層的操作之說明。)
3.解決，議定。
1.中にはいって話をまとめる。（居中調停把事情說妥。）
4.完成。
1.論文をまとめる。（寫完論文。）
（2）.片づける（片づけます）：（他下一）
1.整頓，收拾。
1.食器を片づけてください。（請把餐具收拾好。）
2.私も夫も物を片づけるのが苦手です(我和先生都一樣，整理物品非常棘手。)
2.解決。處理。
1.この仕事を片づけてからお話を伺います。（等把這件事辦完之後再跟您談。）
2.借金をすっかり片づけた。（債務全部還清。）
3.一本のウィスキーを一人で片づけた。（一個人喝光(解決)了一瓶威士忌酒。）
3.（俗）幹掉。
1.敵の歩哨（ほしょう）を片づけた。（幹掉敵人哨兵。）
4.嫁出，許配，讓……結婚。
1.娘を片づける。（把女兒嫁出去。）
2.長女を医者の所に片づけた。（把女兒許配給醫生了。）
（3）しまう（しまいます）：（五段動詞）
1-1.完了(五段動詞自動詞)。1-2.做完。結束。(五段動詞他動詞)
1.もう遅いから仕事をしまいなさい。(時間已經晚了，結束工作吧。)
2.收拾。整理。
1.着物をしまう。(收拾衣服。)
3.收起來。
1.小説をもとの本棚にしまう。(把小說放回原書架上。)
2.お金を金庫にしまっておく。(把錢放進保險箱裡。)
3.心の中にしまっておく。(放在心上。)
2.【補助‧五型】(用「～てしまう」「～でしまう」的句型)
1.表示完了。
1.早く食べてしまいなさい。(快吃了吧！)
2.もう少しで読んでしまうから待ってくれ。(就快看完了，請再等一下。)
2.表示無可挽回。
1.綺麗に財産を使ってしまった。(把家產花得一乾二淨。)
2.ご飯茶碗 ( はんぢゃわん )を落として割ってしまった。(把碗摔破了。)
3.しまうことをした。(糟了！)
4.スイカを食べちゃった。「敬体：（～食べてしまった）最敬体：（～食べてしまいました）」(西瓜吃光光了。)[也就是說連西瓜皮也要吃光的樣子，有吃得太超過的意思。]
由上面解釋可以知道，這三個動詞不是只有整理整頓、收拾、收齊、放好而已，還有其他的意思。如果以收拾，整理，放好等來區分的話，不同的情況大概如下：
1.まとめる：把分散的事物整理並且歸類起來。
2.かたづける：把物品排整齊，收拾好的意思。
3.しまう：把東西整理並且收起來，放入一個固定的地方。
我的解釋是這樣，請當參考。
- Mar 10 Mon 2014 23:26
-
何謂Sephadex G-100 column?
不一樣，反應隨著時間而變化。
- Mar 10 Mon 2014 22:12
-
急喔~~日文達人請進~~+15勿用翻譯軟體
1.自我介紹
我7年前到中國學中醫~一開始唸的學校沒有學位~但是幫我在中醫方面奠定了很好的基礎~後來申請到了補助獎金開始唸XX學校的碩士班~~但是很不幸的第一個指導老師過世~第二個指導老師離開回鄉~後來的指導老師跟我要研究的領域不和所以後來沒有畢業~即使我的論文已經寫了很多了~後來回台灣想申請XX研究所...(後面不用)７年前に中国へ漢方医学（かんぽういがく）を学（まな）びに行った。始めの学校では学位（がくい）は設（もう）けていなかったが、しっかりした漢方医学の基礎（きそ）が築（きず）かれてもらった。その後、奨学金（しょうがくきん）を授与（じゅよ）され、ＸＸ学校の修士課程（しゅうしかてい）に進学（しんがく）し、あいにく最初の指導先生が亡くなり、二番目の指導先生が途中教壇（きょうだん）を去（さ）って故郷（ふるさと）へ帰り、三番目の指導先生の研究分野（けんきゅうぶんや）とは合わなかったため、論文を沢山書いたものの、卒業（そつぎょう）することは出来なかった。
(可補上發音尤佳)
2.日文作文
請問可以給幾個常用論說文格式嗎?就是有那個第一點第二點的那種
我7年前到中國學中醫~一開始唸的學校沒有學位~但是幫我在中醫方面奠定了很好的基礎~後來申請到了補助獎金開始唸XX學校的碩士班~~但是很不幸的第一個指導老師過世~第二個指導老師離開回鄉~後來的指導老師跟我要研究的領域不和所以後來沒有畢業~即使我的論文已經寫了很多了~後來回台灣想申請XX研究所...(後面不用)７年前に中国へ漢方医学（かんぽういがく）を学（まな）びに行った。始めの学校では学位（がくい）は設（もう）けていなかったが、しっかりした漢方医学の基礎（きそ）が築（きず）かれてもらった。その後、奨学金（しょうがくきん）を授与（じゅよ）され、ＸＸ学校の修士課程（しゅうしかてい）に進学（しんがく）し、あいにく最初の指導先生が亡くなり、二番目の指導先生が途中教壇（きょうだん）を去（さ）って故郷（ふるさと）へ帰り、三番目の指導先生の研究分野（けんきゅうぶんや）とは合わなかったため、論文を沢山書いたものの、卒業（そつぎょう）することは出来なかった。
(可補上發音尤佳)
2.日文作文
請問可以給幾個常用論說文格式嗎?就是有那個第一點第二點的那種
- Feb 11 Tue 2014 11:33
-
請英文高手幫我修改翻譯?
Content analysis of 2000 self-portraits of teenage boys and girls revealed patterns of representation that clearly are gender-specific; further analysis of the 169 profile self-portraits shows similar patterns of gendered representational styles.
在對2000張青少年男女的網路自拍照進行內容分析後發現，自拍照的代表樣本明顯是有性別區分的，更進一步針對169張自拍側面照分析，顯示相似的性別樣本具代表性風格。
----------------------------------------------------------------------------------------------------------------
This thesis builds on the theory of self-disclosure and integrates studies on mobile communication that recognise the role of portable devices (such as camera phones and digital cameras) for sharing experiences and capturing banal moments in life, and studies in personal photography that increasingly recognise the communicative use of photography alongside the traditional mnemonic use.
這份論文(點)建立在自我披露和融入社會(或群體)的研究關於生活中認可攜帶式裝置的作用關於移動通信的研究(例如有攝影功能的行動電話和數位相機)對分享經驗和捕捉生活中平淡無奇的片刻，並且在個人攝影的研究越來越認可攝影的社交用途和傳統記憶用途並存。
- Feb 10 Mon 2014 17:06
-
非應屆高職生考指考的一些相關問題!!!
1.請問如果什麼都沒準備就去考指考會有大學念嗎?
會,就成績比較低的大學,或是學店
現在連高中職都不會沒學校了
大學怎麼可能會沒有學校念
2.如果我要考東華資管系，各科分數至少要幾分?
- Feb 09 Sun 2014 01:22
-
求企業以擴廠提昇企業競爭力之個案研究-英文翻譯~~~急!!!
case study for expansion enhance the competitiveness of enterprises with Semiconductor factory t company as an example
參考資料
hqi
hqi
- Feb 09 Sun 2014 01:01
-
Ipad AIr 可以多工嗎?? (如圖!!
千萬不要這樣想
很不方便，你要做的事情
請買一臺 Macbook Air
會讓你好用的不行，請參考：
很不方便，你要做的事情
請買一臺 Macbook Air
會讓你好用的不行，請參考：
IPhone iPad Mac 專屬維修服務（現場維��當面拆裝）
- Feb 09 Sun 2014 00:27
-
哪裡可得菇類菌種
- Feb 09 Sun 2014 00:14
-
求救英文翻譯!!大大的感激~><!!!!
在海外地區的人力資源管理提出了不同的問題和挑戰，人力資源經理，比起僱員在大本營。
全球貿易的增長帶動了潮流的國際化和外派任務的增殖。
有必要有效地管理這兩個公司和個人的利益。
本文探討的調整，文化，薪酬，國民在跨國組織部署和返回合同和協議的問題。
作者提出了一個過渡模式從國內到國際人力資源管理，並討論影響和建議，人力資源經理，涉及文化研究，人力資源系統的整合，並選拔，培訓，績效管理和薪酬的功能。
- Feb 08 Sat 2014 23:34
-
統測考東吳大學日文系及面試問題
Q1.考統測上東吳的機會大嗎？
你不考學測,等於說你要拿統測成績去報大學
剛好東吳日文是每年必開名額的科系,所以你能拿統測成績報名
但務必記得 報考類組 要選擇 外語群日語類
如���你是選你的商管群,成績會沒辦法用喔! 無法報名
你不考學測,等於說你要拿統測成績去報大學
剛好東吳日文是每年必開名額的科系,所以你能拿統測成績報名
但務必記得 報考類組 要選擇 外語群日語類
如���你是選你的商管群,成績會沒辦法用喔! 無法報名
- Feb 08 Sat 2014 23:24
-
翻譯(救急).....論文標題
論文標題：
弱勢鄉村面對多重資源投入下的主體性變化
以迦納納(Kalala)部落為例
這個標題是一個帶有修飾語的名詞, 筆者認為不宜譯為一個完整句子.
建議英譯:
